信息技术助力整本书深度阅读——以《红楼梦》阅读教学为例

摘要：

自主阅读、专题阅读如果没有信息技术做支撑,是很难实现深度阅读的.本文提出借助信息技术搭建学习共同体,学生在共同体中通过问题导读、互动讨论、网络投票等活动落实整本书深度阅读的策略.

关键词：信息技术、整本书、深度阅读

分类号：G434(电化教育)

资助基金：北京市教育信息化信息技术与课堂融合创新课题

在线出版日期：2023-03-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：34-36