利用思维可视化工具培养学生设计思维 ——以高中信息技术学科课堂教学为例

摘要：

本文从对设计思维的认识入手,围绕设计思维的内涵,阐述了应用思维可视化工具对教学的现实意义,并结合信息技术学科教学,说明利用思维可视化工具开展系统性的思维训练,在培养学生设计思维教学中的典型应用,总结出利用思维可视化工具培养设计思维教学的策略,对通过信息技术学科教学提升学生的设计思维提供了新思路.

关键词：思维可视化、设计思维、教学实践

分类号：G434(电化教育)

资助基金：北京市教育学会十四五教育科研课题xxJS2022-003

在线出版日期：2022-11-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：42-45