Scratch环境下培养小学生创新思维的教学模型研究

摘要：

当代素质教育的教学目标指向培养学生的创新能力.培养创新思维是提升创新能力的核心,创新思维形成的不同阶段分别表现出主动性、独创性、求异性、发散性和综合性的基本特征.学生作为项目创造者,在内化编程知识的基础之上,使用可视化少儿编程软件Scratch实现创意想法.以上面创新思维的五大特征为导向,面向小学Scratch课程构建教学模型,旨在培养学生创新思维.

关键词：Scratch、中小学、创新思维、教学模型

分类号：G434(电化教育)

在线出版日期：2022-12-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：36-38