指向计算思维培养的高中Python编程教学实践研究 —— 以"枚举算法"教学为例

摘要：

本文以"枚举算法"教学案例为例,开展了指向计算思维培养的高中Python编程教学实践.依托情境化推理游戏引入,以层层递进的活动和问题链,拓展了学科思维视角,培养了学生的计算思维.

关键词：计算思维、高中信息技术、Python编程、教学实践

分类号：G434(电化教育)

资助基金：江苏省教育科学规划课题普通高中智优生群体健全人格的培养研究项目;盐城市教育科学规划课题基于信息时代涵育高中生社会责任素养的实践研究项目

在线出版日期：2022-08-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：60-63