基于计算思维的创意编程教学策略

摘要：

在计算思维理论指导下,教师要合理设计创意编程课程,选择学思融通等教学方式调整学生的学习行为.本文从问题的发现与思考、模型的归纳与迁移、程序的编写与优化三个方面阐述如何在教学中使用相应的策略让学生经历学习的全过程.

关键词：计算思维、创意编程、教学策略、学思融通

分类号：G434(电化教育)

资助基金：江苏省中小学教学研究第十三期课题2019JK13-L281

在线出版日期：2022-08-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：56-58