信息技术融合视域下的教师新能力发展

摘要：

信息技术与教育融合的过程中,学习方式呈现出融合性、灵活性、主体性、翻转性、全程性等特征,教学结构的弹性化、交互性的增强、海量资源的开放、课程形态的变化对教师专业发展带来严峻挑战.为保障教育改革的顺利推进,需要在实践中涵养教师的新能力,包含利用信息技术设计差异化学习的整体学习设计能力、线上和线下学习的融合推进能力、基于学生学习过程进行记录和分析的目标升级和精准画像能力、适应正在形成的新教育生态能力.

关键词：学习、融合、教师新能力

分类号：G434(电化教育)

资助基金：教育部重点课题DHA190365

在线出版日期：2022-06-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：71-73