"双减"政策下教育教学面临的挑战与实践探索——白纸坊小学年级组层面的思考研究

摘要：

"双减"政策是党中央国务院从为党育人,为国育才的战略高度采取的重大举措.学生是主体,教师就是主要负责人,作业少了,学生们的时间富裕了,那用来做些什么呢?毫无疑问,我们的课堂质量就需要提高,教师需要在课堂教学、学生作业和学生评价等方面有更多的思考.

关键词："双减"政策;课堂效率;多元评价

分类号：G434(电化教育)

在线出版日期：2022-02-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：14-16