在线学习环境下高三学生数学学习效果调查研究

摘要：

新冠肺炎疫情使基础教育阶段在线学习进入了常态化,但在线学习的效果遭受质疑.本文以高三数学为例,选取2020年学校集中在线学习前、后两阶段学生区域统测数据进行对比分析.发现在前后测试难度系数无显著差异的基础上,线上教学可保持线下集中面授学习效果,学生主客观题目总分有显著提升,但不同知识模块得分率无显著性变化.基于此提出在线学习的策略建议.

关键词：新冠肺炎疫情;高中数学;在线学习;学习效果

分类号：G434(电化教育)

在线出版日期：2021-12-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：39-42