探寻跨学科教学的特征和意义——以"忙趁东风放纸鸢"课程为例

摘要：

跨学科教学是中小学创新教育教学方式的新尝试,尚未形成一个完整的体系.根据已有的教学和研究,跨学科教学的根本仍是以儿童的发展为中心.本文基于依山郡小学四年级的"忙趁东风放纸鸢"跨学科主题教学情况,探寻关于跨学科教学的主题性、发展性、系统性,以及对儿童发展本身的重要意义.

关键词：跨学科教学、主要特征、意义

分类号：G434(电化教育)

在线出版日期：2021-08-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：68-69