面向创造力培养的小学3D打印项目式教学实践——以"哨子发声的奥密"主题项目为例

摘要：

项目式学习是一种以跨学科问题为导向,培养学生创造性问题解决能力的教学方式.本文探索如何应用项目式框架进行3D打印教学设计,培养学生的创造力.教师根据专业智慧创造性地开展教学设计,按照"项目—任务—活动"进行课程项目实施,建立起系统、科学的创造思维培养模式,培育具有跨学科知识和素养的新一代学习者.

关键词：创造力培养、项目式教学、3D打印

分类号：G434(电化教育)

在线出版日期：2021-07-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：77-79