创客教育在线课程混合式教学模式改革——以“机器人教育”课程为例

摘要：

2020年新年伊始,新冠肺炎疫情席卷全球,在各国开展疫情狙击战的同时,我国教育部在2月率先印发了相关指导意见,做出了延迟开学的决定并要求积极开展线上授课和线上学习等在线教学活动,以实现“停课不停教,停课不停学”.

资助基金：本文为湖南省哲学社会科学基金项目“智能机器人在中小学STEAM与创客教育中的应用研究”;湖南省普通高等学校教学改革研究项目“STEAM理念下基于大学生创新素养培养的机器人与创客教育教学改革研究”

在线出版日期：2020-11-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：70-73