童话故事阅读体验下初中生英语思维能力的培养

摘要：

《义务教育英语课程标准(2011版)》中提出,基础教育阶段英语课程的任务之一是培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神.阅读过程实质上就是对语言信息的理解过程,分析、综合、比较、概括、判断、推理的过程,也就是思维的全过程[1].童话故事阅读能给学生带来丰富的想象体验和愉悦的阅读过程,它不仅能够帮助学生开阔视野,使其接触到鲜活、真实、生动的语言,还能够对奠定学生的人文底蕴、构筑学生的“内在精神”起到潜移默化的作用[2].童话故事是在现实生活基础上通过奇异的幻想创造出来的,那些幻想和故事情节更能激发学生的想象力,促进学生思维的培养.

在线出版日期：2020-06-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：63-65