STEM教育融入综合实践活动应避免的误区辨析

摘要：

STEM教育的特征之一是解决真实情境问题.我国教育家陶行知先生也曾提出过"生活即教育""社会即学校""教学做合一"的生活教育三大原理,指出生活就是一连串问题的求解过程.真实情境问题导向的STEM教育最终是返回生活的教育,所以STEM课程一定是"真实问题导向的"而不是"教科书导向的"的过程.这是目前开展STEM类课程中的一个难点.

资助基金：北京教育学院重大课题课题批准号JYZD201501"中小学生创新能力培养——STEM教育理念下的创客教育课程实践研究"

在线出版日期：2018-05-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：15-17