定制——创新实验室建设新思路

摘要：

从课题到课程,创新实验室因课而来
大同中学的创新课程多来自于学生课题研究,走过了"从课题到课程"的创新课程开发道路.
在实践过程中,我们发现学生课题研究的成果一旦完成了评奖的任务就被束之高阁了,既不能转化成为更多样化的成果,也没有成为后来者的借鉴经验.于是,我们尝试从中提取内容转化成课程,让更多的学生从中受益.创新实验室随着课程的发展而逐步建设起来,围绕着课题研究的需要和课程实施的需要,从无到简,从简到丰.

机标关键词：创新、实验室建设、新课程、课题、学生、转化、课程实施、开发道路、大同中学、成果、提取、实践、评奖、经验

分类号：TN9;G32

在线出版日期：2017-11-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：82-85