Pad环境下小学语文跨越式课堂——《自己的花是让别人看的》教学设计

摘要：

本课教学内容选自人数版语文教材五年级下册第八单元第25课《自己的花是让别人看的》.这篇文章在讲述德国风景民俗的同时,用精练概括的语言点明了通俗易懂但叉意味深长的哲理,读起来让人既开眼界,又回味无穷,颇有教育意义.教学本文时,我们依据“以语言运用为中心”的“跨越式”教学改革理念,基于Pad平台,采用了朗读、默读、浏览与重点感悟相结合的教学策略.学生通过默读、浏览抓住课文主要内容,通过研读重点词句,积累感悟词语的精妙,从而入情、悟情、融情、升情,体会作者所表达的感情.以读写结合的方式,通过Pad快速反馈检测学生知、情、意、行的认知过程,进而深化主题.

机标关键词：环境、小学语文、跨越式、课堂、教学内容、语言运用、语文教材、学生、深化主题、认知过程、默读、浏览、教育意义、教学策略、感悟、改革理念、反馈检测、读写结合、语言点、中心

分类号：J97;I2

在线出版日期：2017-09-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：57-59