教育信息化时代的教师角色重塑

摘要：

传统教学,知识是通过教师来传递的,学校和教师的优劣决定了学生所能够受教育的程度和质量.但这恰恰可能会造成教育不均衡的现象.在信息技术与社会发展高度融合的当今社会,教育也不是一个孤岛.信息技术与教育的深度融合,使得获取知识的渠道和资源被广泛地扩大.学生获取知识不再单纯依赖学校和老师.因此,如果教师的角色不重新定义,不跟上这样的转变,就会限制学生的学习和发展.在信息时代要求教育转型的背景下,教师应该成为教育的设计师、引导者,激励、激发学生学习热情应当成为教师的首要任务.分数不应该是唯一的考核学生学习质量的标准.

机标关键词：教育转型、信息化时代、学生、教师的角色、信息技术、获取知识、学习质量、重新定义、学校、学习热情、时代要求、深度融合、社会发展、引导者、设计师、资源、转变、渠道、考核、教学

分类号：H31;G42

在线出版日期：2017-03-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：49-52