馆校结合的项目学习活动设计探究--以上海市愚一小学《京韵入门》校本课程为例

摘要：

在我国，非正式学习研究逐渐兴起，许多博物馆、科技馆、艺术馆、纪念馆以及科学中心等众多场馆，都是非正式学习环境的重要组成部分。场馆具有大量的真实、可交互的学习资源，这些都是学校比较欠缺的部分。学校教师可以引导学生走进场馆进行学习，作为补充学校教学的重要课外教学资源。本文主要从学校角度出发，以愚一小学校本课程为例，设计开发与学校课程相适应的项目学习活动。

机标关键词：馆校结合、学习活动设计、上海市、小学、学校课程、非正式、场馆、引导学生、学校教学、学校教师、学校角度、学习资源、学习研究、学习环境、校本课程、设计开发、科学中心、教学资源、艺术馆、可交互

分类号：G63;G25

在线出版日期：2017-01-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：53-56