强弩射“的”激发课堂活力

摘要：

我们中国有句成语，叫有的放矢。课堂教学的“的”就是学习的发生、学生的发展。“矢”就是促使学习发生和学生发展的工具和手段。1998年，在参加工作6年之后，我开始任教学校超常实验班的英语课。超常学生的特点是：求知欲强，接受新知识能力快，喜欢挑战，课本知识根本满足不了他们的需求。于是，我尝试用集文字、音像和动画于一体的多媒体电子幻灯课件授课，因为借助课件可以创设教材难以提供的生动直观的情境，还能加大课堂教学信息量的输入。多媒体课件辅助的教学方式激发了课堂活力，我第一次尝到了强弩射“的”的甜蜜。

机标关键词：课堂教学、多媒体课件、学生的特点、学生的发展、教学信息量、知识能力、学习、学生发展、课堂活力、课件授课、教学方式、电子幻灯、英语课、实验班、求知欲、大课堂、中国、直观、音像

分类号：G4 ;G64

在线出版日期：2016-09-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：39-42