编筐编篓贵在收口--小学信息技术课堂小结模式初探

摘要：

上完一堂课，该怎样小结，是一个值得思考的问题。好的课堂小结应该像佳肴后的一碟小菜，虽用时不多，却让学生回味无穷。实践表明，恰到好处的课堂小结有利于学生理解、记忆、掌握课堂教学内容；有利于梳理授课内容，以便突出重点、突破难点；有利于学生掌握课程内容在纵与横两方面的联系，更好地建构自己的知识体系；有利于培养学生的创新思维、激发学生的想象力和创造力，让学生在课堂教学之后，进一步探索新知，全面提高信息技术素养。

机标关键词：小学信息技术、课堂小结、培养学生、课堂教学内容、知识体系、探索新知、授课内容、课程内容、技术素养、创新思维、想象力、创造力、梳理、实践、生理、建构、记忆

分类号：G4 ;G42

在线出版日期：2016-04-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：42-43