“趣动”教学模式在教学中的应用

摘要：

“趣动”教学是一种新型的教学模式,在中学的教学中产生了很好的反响.这种教学模式主要是为了提高课堂教学的活跃度,改变以往枯燥的课堂氛围,提高课堂的教学效率和教学质量,减轻学生的学习负担.
初中信息技术课本身就是一门操作性强的学科,但是通过“趣动”教学模式的引入,很多教师都发现教学效果有了明显的改变.以往的教学中,虽然学生比较喜欢这门课,但往往视其为一门非常“轻松”的学科.在课堂授课时,教师会感到比较吃力,因为把握整个课堂的节奏、完成授课内容是比较困难的一件事.学生们对教师讲什么不怎么在意,教师教的知识很少有学生认真听.学生们都在忙着上网、聊天、看视频等与课堂无关的操作.怎样才能把学生的关注点转移到对信息技术的掌握和学习中去,成了教师急需解决的一大难题.

机标关键词：教学模式、学生、课堂授课、教师、信息技术、学习负担、学科、授课内容、课堂教学、课堂氛围、教学质量、教学效率、教学效果、操作性、关注点、转移、中学、知识、视频、课本

分类号：G64;G63

在线出版日期：2015-07-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：56-57