期刊专题

10.3969/j.issn.1671-7384.2015.07.004

柴火造物吧:让更多人参与到造物运动中来

引用
与创客教育结缘我从小就喜欢动手做东西.上学的时候还曾因为做了一个伸缩扫把而得到了县里“小发明”的一等奖.所以,我虽然不是资深创客,也算得上是一个业余爱好者.小时候到现在的经历让我一直都深信:每个人从出生起,都是拥有创造能力的.创客,指的正是那些从自己意愿出发去动手做东西的人.从广义上讲,捏黏土或者缝制手工艺品,都是创客的行为.但我们现在更希望看到的是,创客做出来的东西是带功能性的.怎么解决功能性的问题呢?一方面可以通过机械动力来实现,更多的还是需要电子模块.

多人参、功能性、动手做、手工艺品、机械动力、电子模块、创造能力、爱好者、行为、扫把、经历、教育、发明

G63;G61

2015-07-29(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)

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中小学信息技术教育

1671-7384

11-4860/G4

2015,(7)

专业内容知识聚合服务平台

国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”

国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
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