立足科学放眼应用

摘要：

国家实施高中信息技术课程标准十余年来,我们在专注“提升学生信息素养”的同时,似乎不经意间走入了一个“应用泛化”和“去专业化”的误区.在各种浅层次、为适应课堂软硬件环境而高度抽象的教学之后,学生只会运用已学应用软件解决课堂中经历过的类似问题,却不会运用所学为家里新买的无线路由器进行网络设置,也不会从网页中呈现的“iOS”、“Android”选项中为自己的手机选择一款合适版本的应用软件.
十余年来,信息技术的发展日新月异,“口袋购物”、 “手机支付”、 “微信”等新的应用层出不穷,而我们的教学内容还是固守文字和图表、网页制作、程序设计和多媒体制作体验等,信息技术教学已经远远滞后于现代信息技术的发展.

机标关键词：科学、高中信息技术、应用软件、学生信息素养、教学内容、无线路由器、软硬件环境、多媒体制作、代信息技术、运用、应用泛化、网页制作、网络设置、手机支付、课堂、课程标准、技术教学、程序设计、专业化、应用层

分类号：G43;TP3

在线出版日期：2014-07-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：27-28