继往开来漫话课程整合

摘要：

分科课程与综合课程分别侧重于人类认识世界的两种基本方式——分析与综合.在基础教育阶段过早引入分科课程,不利于实施素质教育.适当开设综合课程是世界很多国家应对“信息爆炸”采取的共同措施,它有利于培养学生的信息素质和创新素质.

关键词：分析、综合、分科课程、综合课程、课程整合

分类号：G424(教学理论)

在线出版日期：2014-08-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：9-13