学习问题的有效设计

摘要：

问题驱动教学法强调以学生的主动学习为主,将学习与完整的任务或问题挂钩,将问题作为创新思维的起点,以问题为基础开展学习活动.通过真实性的任务,把学习设置到复杂的、有意义的问题情境中,以学生的自主探究、合作来解决问题,从而学习隐含在问题背后的知识,形成解决问题的技能和自主学习的能力,实现"学技术"与"用技术"的真正融合.然而,在现实的信息技术课堂里,问题驱动教学法难以得到真正落实,其主要表现在如下几点.

机标关键词：学习问题、问题驱动、解决问题、以问题为基础、教学法、信息技术、自主学习、自主探究、主动学习、学习活动、学生、问题情境、创新思维、学技术、知识、设置、融合、能力、课堂、技能

分类号：G64;TP3

在线出版日期：2014-03-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：61-62