有什么样的老师就有什么样的课堂——我看信息技术与初中数学课堂教学

摘要：

2003年,我校开展了"基于网络环境下的基础教育跨越式发展创新试验",我作为第一批试验教师,有幸在专家指导下,在信息技术与初中数学课堂教学有效融合方面做了积极的探索.数学课堂教学中最需要做的事是:激发学生兴趣,调动学生积极性;引发学生的数学思考,鼓励学生的创造性思维;培养学生良好的数学学习习惯,使学生掌握恰当的数学学习方法;学生学习应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程.

机标关键词：课堂教学、信息技术、初中数学、学生的创造性思维、基础教育跨越式发展、学生积极性、网络环境下、有效融合、学习习惯、学习方法、学生学习、学生兴趣、数学思考、试验、培养学生、专家、教师、个性、创新

分类号：G62;G43

在线出版日期：2014-03-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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