基于“大数据”的数字化教学形态

摘要：

江苏省副省长曹卫星在全省教育信息化工作会议上强调:当前和今后一个时期,要大力推进“三通两平台”建设,力争实现四个新突破,即教育信息化基础设施建设新突破、优质数字教育资源共建共享新突破、信息技术与教育教学深度融合新突破、教育信息化科学发展机制新突破.我们从微观深入思考,如何丰富学习资源、如何突破教学时空、如何提高学习效率、如何处理技术带来的不确定性、如何适应差异化教育、促进教育公平,这对所有教育工作者来讲是一个挑战.而这个挑战的核心——“大数据”,是一个在教育信息化过程中不能回避的话题.

机标关键词：大数据、数字化、教育信息化、信息化基础设施建设、信息化过程、教育工作者、差异化教育、学习资源、学习效率、信息技术、深度融合、科学发展、教育资源、教育教学、教育公平、教学时空、共建共享、工作会议、处理技术、不确定性

分类号：TP3;U2

在线出版日期：2014-03-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：22-23