用多媒体技术重塑初中美术课堂

摘要：

美术课程标准指出,美术课堂必须“以学习活动方式划分美术学习领域,加强学习活动的综合性和探索性,注重美术课程与学生生活经验紧密关联,使学生在积极的情感体验中发展观察能力、想象能力和创造能力,提高审美品位和审美能力”.因此,在初中美术课堂教学中,我们可以按照课程标准划分的四种美术学习方式,即“造型·表现”、 “设计·应用”、 “欣赏·评述”和“综合·探索”四个学习领域来组织与设计课堂.

机标关键词：多媒体技术、初中、美术课堂教学、学习领域、学习活动、美术课程标准、学习方式、学生、想象能力、生活经验、审美品位、审美能力、设计、情感体验、观察能力、方式划分、创造能力、组织、造型、应用

分类号：G42;G63

在线出版日期：2014-03-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：66-67