通过建模寻求解决问题之道——以鸢尾花(IRIS)数字化探究模式为例

摘要：

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》中指出“信息技术对教育发展具有革命性影响”,既然是革命性的,就必然带来模式的重建.对于信息技术环境下的教学来说,教育的目标、内容和方式都在发生相应的变化,寻求新的教学模式以适应这种变化是我们必须面对的任务.
好的模式应该学理清晰,有较好的实践基础,操作性强,便于同行模仿和采用.但当前的情况却令人担忧.

机标关键词：建模、解决问题、鸢尾、数字化、信息技术、教学模式、教育发展、革命性影响、改革和发展、技术环境、规划纲要、操作性、重建、实践、目标、基础、国家

分类号：TN ;F71

在线出版日期：2014-03-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：39-42