基于iPad智能学习终端的网状、交互、融合的教学模式

摘要：

教学中引入iPad是教学改革发展的必然,是时代对未来人才培养方式的呼唤.在此基础上,创新性地提出了以iPad为智能学习终端的网状、交互、融合的教学模式,并结合对学生学习的科学分类,阐述了其能够为学生学习创造的三个空间,即标准空间、协作空间和个性发展空间.

关键词：iPad、教学模式、人才培养、个性化、科学分类

分类号：G40-057(教育学)

在线出版日期：2014-03-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：42-44