提升效能体认文化参与建构——兼论发展教师信息技术应用能力的路径

摘要：

随着“技术活动成为人类活动的基本形式”,信息技术应用能力成为教师专业知识结构的重要部分.信息技术不仅有物质层面的工具形态,还饱含精神层面的思想与文化,教师是信息技术工具的操作者,是信息技术文化的体认者,是信息技术的构建者.教师在技术使用中提升教学效能,“成全”了技术,同时也改变了自身.通过应用技术工具、体认信息技术文化、确立技术构建者身份的路径,发展教师的信息技术应用能力,可以释放变革教育的力量.

关键词：信息技术应用能力、技术工具、信息技术文化、技术构建者、发展路径

分类号：G40-057(教育学)

在线出版日期：2014-03-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：20-22