《融入信息社会:中学生使用互联网的利弊》教学案例

摘要：

随着网络的普及,人们利用因特网交流信息的机会正在日益增加,因特网已成为社会交往和信息交流的一种重要方式.这需要学生能正确认识网络的益处和弊端,并能科学合理地使用互联网.《融入信息社会:中学生使用互联网的利弊》是中国地图出版社教材高一信息技术网络基础知识学习单元的结尾.通过前面的学习,学生基本可以熟练地利用Word和Excel制作作品,具备了一定的信息处理基础.为此,这节课设置了探讨网络利弊的主题活动,激发学生的求知欲.在教学时,教师利用开发的ASP网站,引导学生开展自主探究式学习,让学生在体验与尝试中掌握知识.

机标关键词：信息社会、中学生、互联网、技术网络、因特网、学习单元、自主探究式、主题活动、基础知识、引导学生、信息交流、利用开发、科学合理、交流信息、处理基础、求知欲、出版社、作品、中国、制作

分类号：G43;F27

在线出版日期：2014-03-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：69-70