从STEM整体教学观的角度谈中小学技术教育

摘要：

本文试图从整体教学观的角度分析和回答如下几个问题:一是针对中小学技术教育所面临的问题,提出STEM教育模式作为一种整体的教学观,可以更加全面地培养学生的能力;二是STEM教育强调整体的、多学科交叉的系统教学观,而不是四个方面的简单相加;三是指出为什么要实施STEM教育,从《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》、产业界对人才的需求以及人才培养的规律等角度阐述实施STEM教育的理由;四是如何实施STEM教育,提出了国家引导、大学支持和行业协作三种基本模式,并且结合学生科技竞赛和工作营等提出了若干可以辅助STEM教育的活动模式,最后给出了实施STEM教育的若干建议.

机标关键词：教学观、中小学、教育模式、三种基本模式、学生的能力、改革和发展、多学科交叉、行业协作、人才培养、科技竞赛、角度分析、技术教育、活动模式、国家、规划纲要、产业界、系统、规律、辅助、等角

分类号：G4 ;G62

在线出版日期：2014-03-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：57-61