积分评价法初探

摘要：

随着信息技术课程的改革和发展，教学评价成为信息技术教学中亟待解决的难题。传统的评价往往比较注重结果而忽视了过程评价。评价结果不能正确反映该学生真实的学习情况，更谈不上促进学生的发展。如何采用有效的评价策略，设计符合实际的评价方案，并将它们切实应用到教学实践中就显得尤为重要。学生在学习中取得的成果，源于自身价值的评估和彰显。

关键词：评价法、积分、信息技术课程、信息技术教学、学习情况、教学评价、评价策略、评价方案

分类号：G633.67(中等教育)

在线出版日期：2012-04-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：46-47