信息技术与高中英语教学整合三个层次的思考

摘要：

信息技术在高中课堂教学中的充分应用,一般认为可以大略分为三个层次:封闭式的、以知识为中心的课程整合阶段;开放式的、以资源为中心的课程整合阶段;全方位的课程整合阶段.当前,高中英语教学受其语言类科目特点影响,与信息技术的整合呈现出以第一层次为主要方式、以第二层次为发展趋势、以第三层次为未来目标的特点.

机标关键词：信息技术、课程整合、以知识为中心、高中英语教学、课堂教学、发展趋势、语言类、三层次、开放式、封闭式、资源、应用、目标、科目、方位

分类号：G40;H31

在线出版日期：2014-03-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：65