儿童数字文化创作课程课例评介——以《用Scratch创作乒乓球游戏》为例

摘要：

本学期,王继华老师采用Scratch开展儿童数字文化创作课程的实验,采用他们提出的“为创作而教”的模型进行教学.“为创作而教”的教学模型中包括5个过程,即:提出创作主题→范例研习→模仿设计→自由创作→分享交流.王老师已经尝试引导学生运用Scratch软件创作了一些简单的作品,如火柴人游泳、舞蹈表演等.本课例教学的内容是用Scratch软件创作乒乓球游戏,体现“为创作而教”模型中的前三个阶段.

机标关键词：儿童、数字文化、创作课程、评介、乒乓球、教学模型、自由创作、引导学生、舞蹈表演、软件、模仿设计、创作主题、作品、运用、游泳、游戏、实验、交流、火柴

分类号：H35;H31

在线出版日期：2014-03-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：45-47