牵手"课堂观察"走近专业听评课

摘要：

@@ 信息技术学科是发育中、未长成的婴孩,信息技术教师如何发现教师专业生活的种种美好?如何专业地听评课?如何观察自己的课堂,解构意义,构建新的意义?如何在先进教育理念与学习理论的引领下,于课堂中找到研究的乐趣,于每个教育实践的细节中找寻意义的存在,于专业成长中找到属于信息技术教师的职业幸福?

机标关键词：牵手、课堂观察、教师专业生活、信息技术、专业成长、学习理论、解构意义、教育实践、教育理念、技术学科、听评课、职业、幸福、构建、发育

分类号：TS2;TF1

在线出版日期：2014-03-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：10-12