"松"开手,"绑"住爱

摘要：

初入小学,部分学生因不适应而表现出焦虑的状态.教师结合一年级小学生的辅导过程,探究通过认知干预、系统脱敏等方法,帮助学生放松精神,缓解焦虑.同时通过班级内的活动,帮助学生重建信心,化焦虑为动力,从而真正地走出焦虑的状态,尽快适应小学 的学习与生活.

关键词：入学焦虑、认知干预、系统脱敏

分类号：G44(教育心理学)

资助基金：北京市教育科学十三五规划一般课题CEDB2020385

在线出版日期：2024-01-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：75-77