农村中小学心理教师专业发展困境及出路

摘要：

农村中小学心理健康教育师资队伍目前呈日益壮大之势,但也遭遇了专业发展中的瓶颈,诸如心理教师中存在着"一校一人"的孤独感、"功底不深"的无力感、"角色模糊"的怀疑感等共性问题.地方教研部门可通过构建"教师学习共同体+O2O 联动教研+教师专业规划"的复合型教研模式来革新教师专业发展路径,提升教师综合素养,使心理健康教育形成良性循环的发展态势.

关键词：农村心理健康教育教师、专业发展、联动教研、专业规划

分类号：G44(教育心理学)

在线出版日期：2023-11-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：75-77