积极心理学视角下小学心理健康教育课堂分享策略探讨

摘要：

课堂分享是心理健康课的一个重要环节,也是上好心理课的关键之一.通过分享,学生们可以提出自己的想法和感受,同时也可以接触到别人的观点,因此分享的深度决定心理课的深度.然而心理课的课堂分享在教育实践中的效果往往不尽如人意,流于形式.从积极心理学视角出发,探讨如何设置和进行课堂分享环节,促进课堂教学的开展,实现教学目标.

关键词：积极心理学、课堂分享、课程思考

分类号：G44(教育心理学)

在线出版日期：2023-10-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：29-30