不评价的沟通助力良好师生关系的建立——听障生日记留言技巧

摘要：

"不评价的沟通"是指沟通过程中只描述发生的事件或经验,不做抽象的定义或定性.在听障学生的日记中,教师遵循尊重隐私,着重描述事实,放松对写作技巧的要求等原则,采取共情、追问、建议等策略,与学生进行不评价的沟通,能帮助建立良好的师生关系,开展"隐藏目的"的日常德育.

关键词：不评价、日记、听障学生

分类号：G44(教育心理学)

在线出版日期：2023-08-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：65-67