拖延王国探险记——高年级小学生克服拖延心理课设计

摘要：

[活动理念]
拖延已成为许多人生活、工作、学习中经常性的不良习惯.相关研究结果表明,对学生而言频繁的拖延行为容易形成不良习惯,不仅会导致个体学业成绩下降、学习效率降低、生活压力骤增等不良结果,严重情况下还会对生理和心理健康造成伤害,引发不良情绪和心理反应.因此,针对小学生拖延行为的探讨十分必要.

关键词：拖延、叙事疗法、不良习惯、时间管理

分类号：G44(教育心理学)

在线出版日期：2023-07-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：43-46