让心理活动课不止步于四十五分钟——提升初中心理活动课实效性的行与思

摘要：

学校开展心理健康教育应坚持科学性与实效性相结合的基本原则.当前心理活动课存在"重个人经验,轻科学设计""重全面普及,轻深度交流""重活动,轻思考和沉淀""重知识领悟,轻学以致用"等忽略课堂实效性的问题.基于多年的课堂经验积累,提出了提升心理课实效性的建议:课前重视发展需要,课内重视思考和沉淀,课外重视理论实践,课后重视评价反馈.

关键词：心理活动课、任务单、心理作业、实效性

分类号：G44(教育心理学)

在线出版日期：2023-05-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：19-22