被忽略的美好 ——用叙事书信陪伴轻度抑郁的初三女生

摘要：

一名初三女生因无法在集体中体验到存在感而时常情绪崩溃,医生诊断为轻度抑郁.为了尽快地帮助来访者走出情绪的低谷,投入中考复习,咨询师在每次咨询结束后给来访者写一封叙事书信.通过11次咨询和11封叙事书信,来访者的状况得到了很大的改善,顺利考上了当地的重点中学.通过呈现其中一封叙事书信,剖析了叙事书信的书写方式和注意事项.

关键词：轻度抑郁、叙事书信、特殊意义事件、书写方式

分类号：G44(教育心理学)

在线出版日期：2023-04-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：49-52