运用校园心理剧提升小学生人际交往能力的实践研究

摘要：

校园心理剧是学生通过扮演当事人或由当事人自己借助舞台来呈现学生普遍存在的心理困惑或心理问题,进行真实的角色体验,使学生学会如何应对和正确处理心理问题,让全体学生受到教育启发的一种团体心理辅导方法.浙江省建德市实验小学以校园心理剧为载体,实施"显自主、重互助、慧互动、促辐射"四大策略,通过校园心理剧的创作、排练、表演、评价,让学生在体验和参与中提高其人际交往能力,促进他们身心全面和谐发展.

关键词：校园心理剧、角色体验、人际交往能力

分类号：G44(教育心理学)

在线出版日期：2023-03-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：55-58