体验式教学模式下培养积极心理品质课程的探索

摘要：

随着积极心理学的兴起,如何培养学生积极心理品质已成为教育领域广受关注的重要内容.结合初中生积极心理品质培养的教育教学实践,探索基于体验式教学模式培养初中生积极心理品质的课程流程:活动导入—创设情景—案例分析—课堂实践—课后多元评价,再辅以体验作为隐线.同时提出每个教学环节要注意的问题,以期为初中生积极心理品质培养实践提供经验借鉴.

关键词：体验式教学模式、积极心理品质、课程思考

分类号：G44(教育心理学)

资助基金：海南省十三五教育科学规划课题QJH202010073

在线出版日期：2023-03-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：23-25