看见男孩的忧伤——从高中生学习动力案例反思家庭教育

摘要：

在人们既有的印象中,我们常常会用阳刚、坚强、勇敢、稳重等关键词来形容男孩的性格特点.中国有一句老话,叫"男儿有泪不轻弹",认为男孩子不应该像女孩子那样可以随意哭的,即使是遇到痛苦、挫折,也不要轻易在外人面前展露脆弱的一面.而在疫情后的学生心理辅导实践中,心理教师却发现了这样一个男孩,在他阳光的外表下,隐藏着不为人知的忧伤.通过与学生的面谈,教师发现小琨存在明显的学习动力不足的问题,究其根源与其家庭成长背景有很大的关系.该案例启示家长应充分了解孩子的深层心理需要;对孩子的承诺需要及时兑现;应充分了解和发现孩子的积极优势;将孩子的心理危机看成是改善亲子关系以及孩子成长的发展契机;引导孩子从学习过程中获得积极体验,增强自我价值感,提升学习内在动力.

关键词：学习动力、家庭教育、教育反思

分类号：G44(教育心理学)

在线出版日期：2023-01-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：78-80