寻找建筑中的物理人 ——物理学科生涯规划主题辅导方案

摘要：

[活动背景]
高中阶段是个体人生观与价值观形成的关键期,是个体生涯发展的探索期,学生开始有意识地探索自我、世界与未来,他们常常会思考"学习的目的是什么""未来我能做些什么"等问题.在新高考改革背景下,要落实学生的选择权,促进学生科学合理地选科选课,面向学生开展职业生涯的探索与规划是非常必要的.学科课堂作为学校教育教学的主阵地,是实施生涯教育的重要渠道.新课程新教材实施以来,虽然不少教师的课堂已逐步跳出知识传授的模式,开始聚焦学生核心素养的培养,但多数学科教师的生涯规划意识及能力水平仍比较薄弱,在教学中很少将本学科与相关专业、大学及职业相联系,很少有意识地对学生进行生涯指导.大部分高中学校的生涯教育主要还是依靠专职心理教师每周一节的生涯规划课,而这远远不能满足学生对生涯规划指导的迫切需求.为了满足学生的生涯指导需求,探索生涯教育学科渗透迫在眉睫.本课为一节物理教学中渗透生涯教育的"学科渗透课",为一线学科教师提供了一个很好的范本.

关键词：生涯规划、物理学科、学科渗透、高中生

分类号：G44(教育心理学)

在线出版日期：2022-07-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：57-59