协同联动促发展,立体分层筑防线 ——"以学生为中心"的"3+3+3"心理危机管理体系中山模式

摘要：

近年来,儿童青少年的心理健康问题日趋增多,而且呈现出更加复杂严重的趋势.尤其是2020年突如其来的新冠肺炎疫情席卷全国,居家隔离、线上学习等一系列生活、学习方式的改变使学生产生了生理、情绪和行为上的应激反应.疫情期间,中小学生心理危机事件层出不穷,心理危机管理工作在疫情的影响下,面临着前所未有的挑战,学生的心理健康问题成为社会广泛关注的焦点.

关键词：心理危机管理体系、心理健康服务体系、联动机制、学生主体性

分类号：G44(教育心理学)

在线出版日期：2022-05-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：69-72