以群体活动促进青少年合理使用电子产品

摘要：

从一位母亲因孩子过度使用电子产品而产生焦虑的案例出发,运用全程综合的指导思想,设计系列班级活动,促进高中生合理使用电子产品.结果表明,学生自主性被有效激发,能够理性认识电子产品的利弊.活动促进了学生反思能力的发展及良性的亲子沟通.

关键词：青少年、电子产品、群体活动

分类号：G44(教育心理学)

在线出版日期：2021-04-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：53-55