基于积极心理学的团体辅导对普通高一新生自我概念的干预研究

摘要：

高中生正处于自我概念发展的重要时期,在此时期对其自我概念进行干预有十分重要的意义.本研究基于积极心理学的理念,采用团体辅导对普通高中高一学生的自我概念进行干预.根据自愿参与的原则,筛选了30名自我概念较为消极的学生分成实验组和对照组,对实验组15名学生连续实施八次基于积极心理学的团体辅导,而对照组不作干预.干预结束两周后,进行后测调查并比较分析,结果表明基于积极心理学的团体辅导能有效促进普通高中高一学生的积极自我概念.

关键词：积极心理学、团体辅导、自我概念、高一新生

分类号：G44(教育心理学)

在线出版日期：2021-04-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：16-21